您好！近期，在小学生群体中出现一种新的游戏风潮——“烟卡”。沉迷“烟卡”游戏存在着影响学生身心健康、分散学习精力、不良价值导向等风险隐患，对学生的身心健康成长会产生不良影响。为引导学生树立正确的价值观，我们呼吁各位家长积极配合学校，家校携手一起对孩子进行有效的监管。

　　（一）影响学习学业。学生沉迷于“烟卡”游戏，将大量时间浪费在游戏上，从而产生上课不认真听讲、不按时完成作业等情况，导致学习成绩下降、日常作息紊乱，甚至出现厌学心理。

　　（二）带来吸烟的暗示。我国广告法严禁烟草广告，旨在保护公众免受烟草危害。然而，“烟卡”游戏却成为变相传播烟草信息的载体，“烟卡”牌处处透露着烟文化，学生在游戏中会大量接触到吸烟的信息，从而对吸烟产生兴趣和好奇心，这会潜移默化地危害学生的身心健康。

　　（三）助长攀比等不良行为。在收集“烟卡”的过程中，孩子们会了解到烟的品牌和价格，收集的“烟卡”之间还区分等级，香烟的价格越高，所对应的烟盒制成的“烟卡”等级就越高。为了收集更多“烟卡”，孩子们可能会出现乱丢烟盒、乱翻垃圾桶、随意向他人索要、偷盗、赊账、攀比等不良行为。

　　（四）滋生等违法行为。“烟卡”游戏有变相的风险，正是这种输赢关系所带来的刺激与快感，让孩子们十分沉迷其中，给成长带来危害，并深刻影响其一生。小学阶段是孩子们行为习惯的关键塑型期，因此必须引起高度重视，防止沉迷。

　　作为家长，不能做“甩手掌柜”，要深刻了解孩子玩“烟卡”游戏的不良影响，掌握防止孩子沉迷“烟卡”游戏的早期识别和干预知识，切实承担起放学后及假期中对孩子的教育管理职责，合理安排孩子的学习生活，开展有利于孩子身心健康的课外活动，帮助孩子培养良好的兴趣爱好。

　　（一）从源头制止。一旦发现孩子带“烟卡”或正在进行“拍烟卡”游戏，可立即制止并没收“烟卡”。同时我们倡议家长不要在孩子面前吸烟，废旧烟壳应立即销毁，不给孩子接触烟壳的机会，共同合力为孩子营造健康的成长环境。

　　（二）积极配合学校。家长要和学校加强沟通交流，共同教育孩子不要收集香烟盒制作“烟卡”，不要参与“拍烟卡”游戏。

　　（三）以疏导原则为主。对于已经进行“拍烟卡”游戏的孩子，家长要想办法帮助孩子走出沉迷。先处理情绪再处理事情，在双方接受的环境中愉悦、坦诚地交流，随后，可以通过开展其他运动或益智游戏来逐步替代，如多带孩子到广场、公园、图书馆等场所开展有益的文体活动，让孩子拥有更多的精神享受和文化滋养。孩子的缤纷童年需要游戏来“调味”，更需要家长们高质量的陪伴来保驾护航。

　　近期，小学生群体中出现一种新游戏风潮——“烟卡”游戏。沉迷“烟卡”游戏存在影响学生身心健康、分散学习精力、不良价值导向的风险隐患。为树立正确价值观，我们呼吁各位家长配合学校，一起对孩子进行有效监管。

　　（一）影响学习学业。“烟卡”游戏的出现，容易吸引孩子的注意力，导致上课不专心，甚至有些孩子存在上课过程中偷偷叠“烟卡”，相互交流游戏的事情。心念拍“烟卡”，偶尔会情不自禁做出动作拍打出声音，这些都有可能影响学习专注力。

　　（二）影响身体健康。近几年病毒肆虐，学生三五成群趴在地上拍“烟卡”，地面有数不清的灰尘和细菌覆盖，很容易感染细菌病毒。而过早接触香烟，更容易引发孩子对抽烟的好奇心，而且间接地吸取二手烟，危害身体健康。

　　（三）存在安全隐患。孩子沉迷于“烟卡”游戏，部分学生放学后仍沉浸其中，在游戏中可能会因为攀比、争吵等发生打架、斗殴等严重行为。

　　（一）带来对吸烟的暗示。我国广告法严禁烟草广告，旨在保护公众免受烟草危害。然而，“烟卡”游戏却成为变相传播烟草信息的载体，让孩子们在游戏过程中无形中接触并记住香烟品牌。对烟的过早接触，可能会引发孩子的好奇心，甚至带来对于吸烟的积极暗示。

　　（二）形成攀比等不良心理。在收集“烟卡”的过程中，孩子会了解到烟的品牌和价格，收集的“烟卡”之间还区分等级，香烟的价格越高，所对应的烟盒制成的“烟卡”“等级”就越高。现在有部分校外小卖部已经出现卖“烟牌”的现象，中低等级的1到2块钱，稀有的卖到了5-10块钱甚至更多，在网上也能看到卖“烟卡”。稀有“烟卡”会让孩子陷得更深去寻找烟牌，甚至可能会出现为了得到这张“烟牌”去进行“偷卡”。每个孩子都想拥有稀有“烟卡”，在这种情况下孩子的攀比心理更容易形成。

　　（三）可能引起变相。“烟卡”游戏有变相的风险，简单来说是先押注，如果甲同学赢了乙同学，乙输相应数量的“烟卡”给甲，或者直接给现金或其他物品。众所周知，是种带习惯性的行为，输赢之间能给人带来刺激和快感的同时，也能给人生带来危害，并深刻影响人的一生。尤其是小学阶段，是孩子们行为习惯的关键塑形期，孩子们人生观、价值观的定型期，因此必须引起高度重视，防止沉迷。

　　（一）从源头制止。一旦发现孩子带“烟卡”或正在进行拍“烟卡”游戏，可立即制止并没收“烟卡”。

　　（三）疏导原则为主。对于已经进行“烟卡”游戏的孩子，家长要想办法帮助孩子走出沉迷。先处理情绪再处理事情，在双方接受的环境中愉悦、坦诚地交流。随后，引导孩子行动，比如减少每次玩的时间，另外也可通过其他运动或益智游戏逐步代替。

　　亲爱的家长朋友们，为了孩子身心健康发展以及学业进步，让我们一起对孩子进行教育，对“烟卡”游戏进行监督管理。孩子的缤纷童年需要游戏来“调味”，更需要家长们高质量的陪伴。

　　来 源：长城网综合自沧州教育、定州教育、张家口日报、各学校微信公众号、央广网、中国青年报、中国新闻周刊、南方日报、法治日报等